关于定向运动在初中体育教学中的应用探究

贺崇庆

摘要：随着初中体育教学改革的不断深化与推广，对于初中体育教学的教学内容与教学方式也提出了更高的要求，定向运动作为一项益智并且锻炼体能的综合性运动能够很大程度上促进初中体育教学的进行，本文将以定向运动的基本内涵为着手点，从而针对定向运动在初中体育教学中的实际应用进行相应的分析，从而提出合理化的建议。

关键词：定向运动；体育教学；教学手段；教学理念

定向运动作为一种普及性运动，但是在初中的体育教学之中并没有得到很好的应用，这种运动能够开发学生智力与体能的同时，带动学生们对于体育课程的课堂参与度，增强学生对于体育课程的喜爱程度，培养学生们多项的能力。但是在定向运动应用于初中体育教学的过程之中仍然存在着较多的问题，本文将针对这些问题进行相应的探究，以此提出其应用的具体措施，希望能够为广大初中体育教育工作者提出一些思考。

一、定向运动的基本概念以及应用现状

定向运动不仅仅是一项体育活动，同时也是一种游戏，学生在进行定向运动的过程之中可以在活动脑筋的过程之中增强自身的体能，同时也会锻炼学生的反应能力与理解规则的能力。其实这个运动的本质就是利用导航工具走出未知地带。但是根据场地及教学条件的限制，定向运动往往会进行规则上及条件上的修改与调整，其体育活动制度也比较灵活。但是目前很多中学不能够根据自身的实际情况进行定向运动环境的相应调整，从而采取了放弃定向运动教学的这一举措，并且失去了进行定向运动教学的机会。除此之外，在目前初中体育定向教学的实际应用过程之中，仍然存在着很多不足，我国在定向运动教育这一范围内还处于一个起步阶段[1]，不具有相对完善的教学理论体系，所以有很多的定向运动教学往往流于表面，不能起到真正的教学作用。不仅仅是学生们，包括体育教师对于定向运动教学也是一知半解，所以我们需要在明确定向运动的基本概念及所存在问题进行相应的分析，从而针对所存在的问题及发展现状进行相应的转变，以此适应初中体育教学的未来的发展需求。

二、在初中体育教学之中应用定向运动的具体措施

（一）加强对于定向运动理论体系的学习

上文提到了目前我国初中体育教学中对于定向运动的理论体系掌握还不是十分完全，所以在此基础之上我们必须要加强对于定向运动理论体系的学习。定向运动如果不从其运动形式以及活动内容上进行讨论的话，仅仅从能力培养上看，定向运动对于培养学生主动探究的能力具有很大的作用。

想要加强对于定向运动理论体系的学习可以借鉴国外体育教学[2]以及国内较为成功的初中体育教学案例。因为国外在实现定向运动体育教学这一过程成熟度与参与度往往较高。所以想要更好地将定向运动的应用落实到初中体育教学之中就需要加强对于定向运动理论体系的学习与研究，以此提升体育教师的专业化教学水平，加强对于体育教师的专业培训，进一步提升初中体育教学的教学质量。

（二）利用可利用资源实现因地制宜

因为定向运动其本身的特点就是需要有相应的运动环境及运动资源，所以学校需要在明确自身条件与环境的基础之上，积极利用学校能够利用的资源，实现因地制宜[3]，从而进一步加强对于定向运动的实际应用。学校可以跟周围的场地取得相应的联系，在保证学生安全的前提下，可以到市区周围的培训基地以及广场公园等地开展定向运动，如果在学校可以利用相应的体育场、体育馆等较大的公共区域内开展相应的体育教学活动。

因为定向运动本身也是较为灵活的，同时想要让定向运动真正融入到初中体育教学之中就需要实现定向运动的本土化，贴合学校的实际情况。所以学校可以在规划地域的同时加大对于定向运动体育教学的基本资金投入，从而为学生提供多种道具，为运动设置相应的障碍及游戏设备等，以此促进定向运动的趣味性以及难度。

（三）加大对于定向运动的宣传力度

很多定向运动不能够真正落实于初中体育教学之中很大程度上是因为学生及教师不能够明确定向運动所蕴含的重要意义，为了实现定向运动的普及与推广，学校要在加大对于定向运动的宣传力度的同时，促进体育教师树立正确的体育教学观念[4]。促进学生们的身心健康是体育教学的目的，但却不是唯一目的，体育教学更是为了培养学生们多样化的能力，无论是团队协作能力、沟通能力、分析能力还是培养相应的体育精神等。所以加大对于定向运动的宣传力度，同时也在宣传着对于初中体育教学的相关认知。所以这也是促进初中体育教学进行的重要方式。

（四）注重定向运动过程中的安全问题

在进行定向运动的过程之中，必须要保证好学生们的安全问题，安全因素是首要考虑的，因为定向运动学生有很大的自主性，所以教学进行过程之中也存在着很多的不确定性。所以在进行定向运动的应用过程之中，就必须制定较为完善的规则，在保证学生遵守规则的前提下，确保学生们的身心健康，始终坚持把学生们的安全问题放在首要的位置上，既要明确好课堂纪律又要给予相应的自主性，这就对于教师的教学能力与管理能力产生了一定挑战。所以在定向运动应用中应该设立多个安全点与检查点[5]，积极寻求相关教师的帮助，给予学生密切注视，加强对于学生们的监管行为，确保学生顺利进行定向运动的同时，保障好学生的安全问题。

结语：

在定向运动应用于初中体育教学的过程之中，仍然存在着较多的问题，比如不能正确认识定向运动的基本内涵等，学校需要在明确目前初中体育教学及定向运动应用过程之中的发展问题与存在现状的前提之下，进行相应的分析，从而根据情况采取加强对于定向运动理论体系的学习、利用可利用资源实现因地制宜、加大对于定向运动的宣传力度以及注重安全因素等多种手段，促进定向运动在初中体育教学中的应用，培养学生体能与智力的同时促进初中体育教学的发展与进步。

参考文献：

[1]赵登亮. 关于初中体育教学中有效应用定向运动的措施研究[J]. 高考（综合版），2015（11）：296.

[2]钱亚军. 定向运动在初中体育教学中的应用探析[J]. 科普童话，2016（15）：93.

[3]赵呈侠. 定向运动在初中体育教学中的应用探析[J]. 新校园（中旬），2016（05）：46.

[4]于前程. “百米定向”引入小学体育与健康课程中的实验研究[D].宁波大学，2014.

[5]刘强. 关于初中体育课堂有效教学策略探究[J]. 当代体育科技，2014（30）：92-93.