浅谈小学语文教学中的群文阅读

喻晓燕

【摘 要】群文阅读，是对传统阅读的发展和有效补充，是阅读教学的新命题。“群文阅读”是语文教育中非常盛行的一种阅读方式，也是一种具有很大的突破性的阅读方式。开展小学群文阅读教学的研究，有效地更新了教师阅读教学的意识，改革了阅读教学的模式，扩大了学生的阅读面，增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读能力。

【关键词】小学语文；群文阅读；教学探索

阅读是汲取和掌握知识的重要途径。而群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。从目前来看，大家对群文阅读及其教学还处于一种比较模糊的状态。单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读，是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读，开展小学群文阅读教学的研究，有效地更新了教师阅读教学的意识，改革了阅读教学的模式，扩大了学生的阅读面，增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读能力。

一、当前阅读的现状

长期以来，小学生的课外阅读一直处于“自流”状态， “难读”、“厌读”的现象较为普遍。阅读意识淡薄，缺乏阅读兴趣，没有阅读方法。我校对学生课外群文阅读情况进行了调查，总体上说不容乐观。主要表现在：①学生课业量重，无暇进行课外阅读；②对课外阅读的重要性认识不够。学生用于阅读的时间占用课余时间比例很小，远远少于看电视等其他活动；③阅读指导较少，系统性的指导更少；……