“情景体验式”教学模式在小学英语教学中的应用解析

周洁

摘 要：“情景体验式”教学模式作为新课程标准教学改革中最具可行性的教学方法之一，不仅能有效贴合学生的学习需求，同时与小学英语教学发展需求相一致。“情景体验式”教学模式主张课堂教学与综合实践相适应，运用多种教学方式，在实际学习感悟中理解教学内容，将知识充分应用到学习实践中。

关键词：“情景体验式”教学模式；小学英语；教学实践

英语是一门世界通用的语言，小学英语教师要想更好地培养学生的英语素养，就必须借助一定的情景教学的方法。“情景体验式”教学模式，不仅可以有效激发学生的英语学习兴趣，同时也可以使其在特殊情境下，灵活运用英语和他人进行更为友好的交流。本文主要以苏教版小学英语为例，对“情景体验式”教学模式的具体应用策略进行深入分析。

一、科学利用英文歌曲，不断烘托学习气氛

英语教师要想高效地应用“情景体验式”教学模式，就必须及时创设出灵活机动、真实贴切的课堂教学活动，多元化的教学引导方式是十分必要的。对于小学教育阶段的英语学科的知识数量进行分析，教师的教学压力并不是十分大，尤其是对低年级段的小学生而言，教师主要的教学任务为全面激发学生的学习兴趣，使学生在英语学习情境下不断有效培养自我英语思维。为此，教师需要合理选取一些适宜学生学习的情境体验模式，英文歌曲即为现阶段一种有效教学的方式[1]。

例如……