浅谈小学语文幽默教学策略

王娟

摘 要：幽默是一种艺术，它能给人以亲切、轻松、平和等感觉，是当前教育教学中逐渐得到推广的一种手段。在小学语文教学中，教师要把幽默请进课堂，创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生愉快地接受和记忆新知识，达到事半功倍的效果。

关键词：小学语文；幽默；教学氛围

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.061

随着新课程改革的不断深入，传统说教式教学方式已经不能满足现实的教育需求，无法适应学生的日益增长的学习需求。特别是在小学语文课堂教学中，幽默式教学更是显得至关重要。恰当地运用幽默，不仅能使教师上课充满激情，营造和谐愉快的教学氛围，还能有效调动学生的学习热情，优化学习过程和效果。只是在具体的应用过程中，部分语文教师没有形成正确的认识，有的觉得幽默并不重要，仍然按部就班地执行传统说教，有的则运用过度，让课堂成为了一个讲笑话逗乐的场所。无论哪种情形都是不正确的，因为任何事物都有个适度问题，适度有益，过度则有害。如果教师不能掌握分寸，那么便会造成与意图相反的结果，事倍而功半。下面即对小学语文幽默教学展开探究。

一、幽默艺术在小学语文课堂中的作用

（一）激发学生学习兴趣

语文课堂教学的内容本身具备一定的形象性、情感性、审美性，对学生有一定的吸引力，只是在实际的教学中，或者受客观条件所限，或者受教师及学生主观条件影响，这些特性并不能得到有效的发挥。……