浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

王磊

摘 要：按照我们国家传统的教学方法，中小学生学习知识的方式一直都是一贯的课堂灌输型的，并没有强调学习的自主性。尤其是在学习英语的过程中，自主学习的能力显得尤为的重要，因为英语这个学科并不是只是上课听讲就能精通的，它主要靠的是自主学习、背诵和练习。而该文主要讨论的是初中阶段学生自主学习英语的能力的培养，因为初中阶段是英语是学习英语道路上打基础的重要阶段，而习惯都是从小养起的，在英语的教学中向学生们渗透自主学习的方式方法，是如今初中英语教育重要的部分。

关键词：初中英语；教学内容；学生自主学习能力；培养方法

在教学实践活动中，学生的学习的自主性的开启主要依靠于教师在教学中的渗透，学生根据教师所制定的教学计划、了解教师的教学目的以及完成学习任务反而过程中，找到适应自己的学习方式方法，提高自己自主学习的意识的一种活动。学生是教学实践活动的主体，在教学的目标和计划中应当扮演一个主导者，因为教学实践活动的宗旨，就是提高学生的学习能力，培养学生自主学习的意识，为学生制定相关的学习计划、形成自我的学习习惯起到一个引导和纠正的作用。所以随着教育事业的不断发展，我们应该重视对于中学生自主学习能力的培养，把它作为一个教学过程中重要的任务。

一、初中英语教学和自主学习能力的现状

1、教學观念太旧。现在很多初中的英语教学还是和很多学科的教学具有一样的性质，属于填灌型的教学，老师按照课本的内容编写自己的教学大纲，制定自己的教学计划，按照这些来在讲台上为学生教授英语知识；然后学生相对应的就是坐在自己的位置记下老师讲课的内容，接受老师教授的知识。这种方式就是一种被动的学习方式，学生没有自主学习的意识，就连课后的复习也都是在做作业中度过的，学生不能发现他们不能理解的知识点，找不到他们不解决的问题，更不用说对问题的分子和相应的探究。这是阻碍自主性学习英语的的最大的障碍。

2、教学的目标不够明确。提高学生的自主学习的能力，首先是让英语教师有这种培养的意识，因为处于初中阶段的学生，他们的学习习惯的培养，一般都是依靠老师教学过程中的引导。而如果老师意识不够明确和坚定的话，都没有办法制定相关的学习计划，根据相关的计划设计教学实践活动。如果教师只是完全按照书本上的话来教授，那么跟学生自己看书并没有很大的差异，根本不能对自主能力的培养起到任何作用。

3、师资力量不足。现代的社会，不仅仅是教育观念在不断发展，教育的方式也在不断地有所突破。但是现如今的初中英语的教学不能打破传统的方式的禁锢，这都是由于老师的意识不够明确，目标不够坚定。没有理解到自主性学习的重要性。只是一味地模仿着从前，缺少教育观念比较先进的教师从事教育初中生英语的，师资力量并不强大。

4、教师缺乏以学生为主的理念。学生是教学实践中的主体，所有的教学实践活动都应该根据学生设计和开展。但是现如今的部分教师，在制定教学计划和布置教学任务的过程中，过于考虑的是自己的教学，按照自己的教学特点和教学习惯给学生灌输知识，这对提升学生的自主学习能力起到的也是一种反作用。

5、教师并没有全面了解学生。在教学的过程中，一直强调的都是要因材施教，教师要通过学习过程中不同教学任务的分析，制定不一样的教学方式方法。因为有些教师并没有做到这一点，不同的教学内容所采取的教学方式都是一样的，这样就导致学生不能全面地掌握所学到的知识，对自主学习能力的培养更是产生的反面的效果。

6、学生自身的自主性意识薄弱。从幼儿园开始，学生已经养成一定的学习习惯，而这个习惯就是听从教师的教学，一味地记录笔记，接受知识的灌输。当到了初中阶段，仍旧没有办法改变这种习惯，而老师的指导如改掉果过于强硬的话，学生还是不能改掉相关的不好的学习习惯，更不用提自主学习能力的培养了。

二、初中英语教学中学生自学习能力的培养方法

1、首先最需要的就是将传统的教育理念和方式作出一定的分析，找出其中不适合现代学生学习的部分，进行相应的改变，在优化教学方式的同时将学生自主学习英语的能力提高。相关的教师要在现存教学基础上有所突破，在教学方法上面进行创新。认识到自主性对于提高学生学习能力的重要性，改变当前的现状，让学生学会自己学习，制定适合自己的学习方法，发现学习中遇到的问题，主动对其进行分析研究，贯彻和落实培养学生自主能力的原则，促进我们国家当前教育的进步和发展。

2、设计多方位的教学实践活动，激发出初中学生对于英语学习的兴趣并提高积极性，促进学生英语自主学习能力的进步与发展。将传统的灌输式的教学方式进行适当的摒弃，当然并不是完全的排除，主要的是将现代先进的教学方式与之前的方式相结合，从而得出适合于教师和学生的完美地教学方式。在这之中，最重要的就是将教学所必须的过程、英语的相关知识和学生的自主学习的方式进行一定程度的融合。首先可以做到的就是将英语不同的内容进行分类，设计不同的教学方案，让学生更容易掌握到英语的重点；然后就是围绕学生这个主题，设计多样的教学活动，布置相对应的学习任务，让学生可以提高自主的性质；最后就是在学习的过程中，通过让学生分析学习的相关内容，发现他们不理解的部分并进行积极地探索，提出让自己能够理解的解决办法，从而提高学习的自主性。

三、结语

通过上文，我们可以知道培养中学生学习英语的重要性。尤其是在英语方面，在初中阶段，让学生养成自主学习的好习惯，可以对学生今后的英语学习打下好的基础。所以这就成为了教师的教学计划中的重点，教师应该以学生为主要的主体，做好详细的教学计划，把相关的教学目标明确化，根据前面两项布置教学的必要任务，从初期就打好提高学生自主能力的基础，促进我们国家的教育的发展。

参考文献

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