计算机基础教学中学生实践创新能力的培养

冯丽霞 杨闯

摘要：在计算机基础的实践教学中，如何提高大学生的实践创新能力，切实提高学生的计算机应用水平，促进大学生综合能力的提升和全面发展，是当前计算机基础实践教学面临的主要问题。本文就计算机基础实践创新教学存在的问题，提出大学生计算机基础实践创新能力培养的方法与途径。

关键词：计算机基础；实践创新；学生能力

当今社会，信息和网络的迅速发展，对当代大学生的计算机应用水平提出了更高的要求。作为高校的必修课，计算机为学生专业能力、创新能力和社会实践能力的培养提供了很好的平台。因此，在计算机基础的实践教学中，应当把培养学生利用计算机知识解决实践问题的能力作为重中之重，切实提高学生的综合素质。

一、计算机基础实践教育存在的问题

首先，教学内容跟不上时代的要求。由于网络与信息技术发展迅速，使得各类计算机教材出版具有很大的延迟性，没有得到及时更新，课堂教学内容也随之滞后，计算机基础的实践教学内容不能满足学生的实际需求，学生的学习主动性和积极性无法调动。

其次，计算机实践教学方法落后，教学手段单一。目前很多高校计算机基础教学偏重理论，轻视实践教学。同时，随着多媒体技术应用于教学，很多教师过度依赖于课件，课堂教学大多采用灌输式和演示性教学。

二、计算机基础实践创新教育的途径与方法

1更新教学内容

当今社会，信息技术和网络迅猛发展，计算机基础的教学内容也应该随之更新，以适应时代的发展。教学内容是提高学生理论及实践能力的关键，要提高学生的计算机基础应用能力，必须对教学内容进行更新。教材作为传授知识的载体和主要的教学工具，对教学内容有直接影响。因此，必须加强教材建设，在教材的编制和选择上，应根据各专业的具体情况进行选择，重点放在提升学生计算机基础实际应用能力方面，强调应用计算机知识解决实际问题能力的培养，以提高学生的创新水平。

其次，教学内容应具有系统性、先进性及实用性。教学内容涉及的基本概念、基本技术、基本方法要准确清晰，具有系统性。由于当今计算机技术及网络技术的迅猛发展，教学内容必须跟得上时代发展的要求，保证教学内容的先进性。

2强化实践教学，培养学生的创新能力

传统的计算机教学大多以理论教学为主，忽视计算机实践教学。恰恰相反，计算机实践教学对大学生计算机应用能力及创新能力的提升起着非常重要的作用。计算机基础是一门实践性很强的课程，传统的理论为主的教学方法，主要是教师讲解，学生被动接受，不利于激发学生的学习思维和兴趣，学生学习的主动性差，更谈不上计算机创新能力和应用水平的提升。因此，必须加强计算机基础实践创新能力的培养，改变传统理论教学为主的模式，转到以实践教学为主模式的轨道上来，强化计算机基础实际操作能力的培养，强调计算机基础实践应用能力的培养，采用启发式及互动式的教学方法，以学生为主体进行教学，切实提高学生的计算实际应用水平、动手能力、实际操作能力以及创新能力。

3改革教学方法，完善教学手段

计算机基础课程具有很强的应用性，必须改革传统的教学方法，改变过去以教师讲授为主的方法，强化实践教学，强调计算机基础教学的应用性，在实践教学过程中采用探究式的教学方法，以学生为主体，让学生自主发现问题，通过实践教学的实验、计算机上机操作、信息收集、信息处理及调查等，培养学生获取计算机知识、应用计算机解决实践问题的能力，尤其是学生探索精神和创新能力。

教学手段上，要充分将课堂讲解、多媒体演示、课外练习、网络学习以及机房实际操作等多种方法结合起来进行教学，利用各自的优势，提高学生的计算机实践水平和应用能力，完善教学手段。对不同的教学内容，采用不同的教学手段，设计不同的教学过程，例如，理论课可利用网络平台进行教学，把课堂讲授与网络资源结合起来，调动学生自主学习的积极性。

三、结语

高校计算机基础课程是当代大学生的必修课，具有很强的应用性，已渗透到各专业及各领域，对提升学生的综合能力起着极其重要的作用，因此，要针对目前计算机实践教学中存在的问题，及时更新教学内容，强化教材建设，重视计算机基础的实践教学。教学内容必须与专业相结合，强化计算机基础实践教学的实用性，注重学生实践动手能力和创新能力的培养；改革教学方法，完善教学手段，构建新型的教与学的关系，认真设计教学过程，切实提升学生应用计算机解决本专业相关问题及实际问题的能力。

参考文献：

[1]姬朝阳，赵纪涛计算機基础教育与创新能力培养探讨[J]教育与职业，2010（18）：132-135

[2]殷卫莉，宋文斌基于综合素质与创新能力的高职计算机实验家教学[J]职教论坛，2010（8）：41-42

[3]胡立源计算机基础教学促进学生创新能力培养的策略[J]教育与职业，2008（17）：186-188

[4]杜雪莲论计算机基础教育中学生创新能力的培养[J]中国成人教育，2013（6）：164-165