小学语文课堂教学中的语言艺术管窥

张素明

摘 要：语言，不仅是教师传播文化、讲解知识的途径与工具，同时也是一种艺术表现形式。在课堂教学中，教师的语言对教学质量与学生学习效率具有直接的影响。因此，在教学中，教师应重视自身语言艺术的使用，可以采用一些恰当的、富有艺术的语言来培养学生的思维，引导学生进行学习，促进教学质量的提高，同时可以促进学生学习效率的提升。从小学语文教学视阈出发，对语文课堂的语言艺术进行一些管窥。

关键词：小学语文；课堂教学；语言艺术

语言是语文教师课堂教学中使用的一种必要工具，对课堂教学质量与学生的学习效果具有直接影响。因此，为保证语文课堂的高效性，提升学生的学习效率。语文教师应重视并掌握语言艺术的应用方法。可以通过幽默、形象的语言，将深奥的语文知识浅化表达，以加深学生对教学知识的理解，同时可以提升学生的语文学习兴趣。

一、在课堂教学中，使用规范的语言

语言规范、吐字清晰、发音标准是对教师教学的基本要求。反之，教师语言不准确、不清晰，就可能困惑学生，影响教学质量。同时可能影响学生对语文知识的学习与掌握。但是，分析我国小学语文教师的教学情况，可以发现受多种因素影响（如：师资不足、从前要求不严等），部分教师存在吐字不清晰、发音不标准、语言不精炼的情况。

为改善以上情况，首先，学校应积极提高对教师的要求，要求在校教师、应聘教师应取得普通话等級二级甲等以上证书。……