浅议提高小学语文教学效率的策略

张红芳

摘 要：小学阶段是学生知识学习的关键时期，同时小学阶段学生的注意力易分散，容易被不相干的事物所干扰，进而影响学习的品质，因此，在小学语文课堂教学过程中，教师要善于运用多种教学手段，综合提升小学语文教学效率。

关键词：小学语文；学生；注意力；教学效率；策略

小学语文教育是基础教育，提高小学语文教学效率，使学生从小打好语文基础，这对学生今后的成长与发展是极其重要的。因此，提高语文课堂教学效率，激发小学生学习语文的积极性，就成为当前小学语文教师义不容辞的责任。那么，如何让小学生爱上语文学习，提高语文学习的积极性呢？这就需要小学语文教师在教学的过程中充分结合教材，走出传统的语文教学误区，改变学生在课堂教学教学中“被动接受”知识的状态，提高学生课堂教学的参与度，这样在语文课堂教学中，学生也发挥了自己的主体地位，语文学习的积极性自然就提高了。

一、开放化的教学模式，充分尊重学生的学习主体地位

新课改下的小学语文教学要求教师充分尊重学生的主体性地位，教学的组织和开展都需要围绕学生的兴趣来展开，在教学的过程中如果我们盲目按照自己的思路开展教学，学生接受起来非常慢，而且容易出现消极心理，学习的注意力被其他事物所吸引而使得学习效率更为低下。以《孔子拜师》的教学为例，我的本意是按照孔子拜师这条线索来讲解课文，可是教学过程中我发现这条线索非常浅显，因此学生听课的热情并不高，相反，当我讲到“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语时，学生反而更有兴趣。……