提高阅读教学的实效性探微

许丽媛

摘 要：阅读是人的基本素养之一，也是语文教学的重点。提高阅读教学的实效性和有效性，值得一线教师不断探讨和追求。从教学目标应明确、浓厚“语文味”、教学环节应简化等几个方面，论述提高阅读教学实效性的几个有效途径。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性；目标；预习；环节；“语文味”

阅读教学的有效性、实效性的探索是新课改赋予我们的义不容辞的责任。在长期的教学和不断的思考与实践中，我有以下几点认识和做法：

一、教学目标要明确

目标是行动的指南，教学目标是落实有效性、实效性的前提和关键，不同学段的教学目标不尽相同。小学语文不同学段的教学目标，可以分别概括为：

1.低年级学段的教学目标

以识字、写字和学习词语为重点；注重朗读训练；指导学生理解课文中的词语；初步感知词语的感情色彩；理解课文意思，积累语言材料。

2.中年级学段的教学目标

以词、句训练为主；加强朗读训练；读出词语的味道；注重分段的学习；能用略读的方法浏览文章；坚持积累语言材料。

3.高年级学段的教学目标

继续词、句的学习，重在对词、句的理解；进行篇章训练，在读出词语韵味的同时，注重语言文字的运用；实现读写结合；掌握不同的阅读方法；丰富语言材料。

明确各个学段的教学目标，为提高语文教学的实效性打下了坚实的基础。

二、体现浓厚芳香的“语文味”

1.读出韵味，读出语文味

语文学习的本质是学习语言，小学生学习语文，走不出文本的最大障碍是“读”，缺少“读”的“品味”和“体验”。……