小学六年级语文阅读教学之我见

骆一完

【摘要】阅读是开阔视野、增长见识的最佳途径，它不仅有助于小学生语言能力的提高，还有利于小学生心理健康的发展。为了营造出良好的阅读氛围，吸引学生们积极参与到阅读中。本文具体介绍几种阅读教学的方法，以此来探究培养学生良好阅读习惯的影响。

【关键词】阅读兴趣；语言能力；心理健康；小学语文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

阅读是我们最基本的学习能力，更是获得知识的最佳途径。增长文学知识的途径不能靠补课和增加作业量，最好的方法是增加阅读模式和途径。但随着科技的日新月异，其他的视觉娱乐项目，如网游、影视节目、网络媒体等五花八门的娱乐形式直接冲击着小学生们的视线，更淹没了小学生的读书兴趣，使得小学生对阅读不感兴趣。因此，作为小学教师要加大阅读教学力度，培养学生良好的阅读习惯。

一、阅读教学在当前的状况

（一）学生对阅读不感兴趣

在当代社会飞速发展的大环境下，人类的阅读呈现多样化的途径，小学生除了在语文课堂接受阅读教学以外，还可在的图书馆内借阅丰富的馆藏书籍，也可通过各类电子数码移动终端阅读电子图书。但是，随着信息技术的飞速发展，娱乐形式变得多样化，亦因此淹没了小学生的读书兴趣。

（二）教师对阅读目标不明确

在小学高年级语文阅读教学课中，我们遇到最常见的问题是没有通过一堂阅读教学课明确地实现预期的教学目标。因为没有对每堂阅读教学课做出真正意义上的明确细分、更没有层次的递进，并且教师指导过多，教材内容有限，都是致使小学语文阅读教学目标难以有效达成的原因。……