浅谈语文之眼——课堂导入语

陈晓

摘要：于漪老师说：“在课堂教学中要激发学生的兴趣，首先就要抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”导入语作为语文课堂的关键切入点，在整个语文教学过程中有着举足轻重的作用。导入语设计的好坏甚至直接决定一堂语文课成功与否。“导入语”又称“开场白”，是教师运用各种教学手段来唤起学生的注意力，激发学生学习的欲望和兴趣，它是引导学生进入预定的程序或轨道的一种教学行为和技能。

关键词：导入语 语文教学 技能

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0143-01

导入语展现的是语言的魅力，即教师通过话语的传达，在课程开始之前让学生摒除杂念，进入学习状态。而语文课程与其他科目不同，语文课本中的每一篇课文都是一篇独立的文章。因此，语文课堂上想要牢牢抓住学生的注意力，教师就必须用语言魅力去感染。导入语因具体文章的不同而有所不同。传统的导入法有很多，如做游戏，猜字谜等。但更多的语文老师上课时是没有导入语的，即使有，也是千篇一律反复地使用。这样的导入语不但乏味枯燥，而且还导致学生失去学习语文的兴趣，甚至厌烦，老师也在学生的这种厌烦之中渐渐产生倦怠，最终无法完成教学目标，而学生也是机械地学习应付考试。

下面我就根据个人经验简要说说几种有效的导入语。

一、故事导入法

有位老师在讲授《陌上桑》时是这样导入的：

老师：在学习这篇课文前，我先给同学们讲一则幽默的故事。……