初中物理教学情境创设的问题及对策

彭文举

【摘要】 随着新课程改革在初中教学阶段的日益推进，情境创设式的物理教学理念被逐渐推广开来，所谓情境创设，就是指教师在课堂教学中，创设出与所教授内容相契合的情境，将学生带入情境之中，加深他们对于所学知识的印象和理解。这样的教学方式，对于提升课堂教学质量，培养学生学习兴趣都大有裨益。因此，本文就初中物理教学情境创设的问题及对策进行了探究。

【关键词】 初中物理 情境创设 学习态度

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-147-010

在初中课堂开展情境创设式教学，就要求教师转变传统的教学模式，适应新的教学理念，对情境创设的方法和思路有深刻的理解，同时结合自身多年来的教学经验，灵活运用情境创设教学法，提高课堂教学效率。

一、初中物理教学情境创设中存在的问题

（一）教师引导学生到情境创设教学的过程不够深入

现阶段物理教学情境创设中，由于课堂教学时间有限，教师往往不能将学生深入带入到所创设的情境中去。这一结果就导致学生因为带入感不够，没有体会到教师所创设出的情境与所学内容的内在联系，进而不能够深刻理解所学内容，不能够把握物理学习的乐趣，严重影响教学质量。

（二）教师所创设出的情境与教学内容联系不够紧密

在对中学的物理课调研发现，一些教师对于情境创设式教学方向的针对性有待提高，在课堂教学过程中，教师只是单纯的创设出情境，并没有将所创设出的情境与教学内容巧妙的结合起来，这样的教学方式，往往会导致所创设出的情境与教学内容联系不够紧密，反而增加了学生的学习难度。……