关于初中语文教学中启发式教学的有效应用分析

汤云斌

摘要：语文是一门具有广阔想象空间的学科。在语文教学中，利用启发式教学方法，主要是发散学生的想象力和思维能力。现主要分析如何运用启发式进行语文教学。

关键词：初中；语文教学；启发式教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0075

初中语文的知识点比较复杂，内容多样化。灌输知识点的教学方法灌输快，但学生学习慢。而且仅仅进行灌输，学生对语文中的主题化理解往往不透彻，也就造成难以掌握。如果让学生死记硬背知识点，容易引发反感情绪。另外，死记硬背的方法学习效果较差，并且背下来的内容并不能说明学生理解了知识点。总的来说，语文的传统教学难以让学生掌握各知识点、主题理解等重要内容。启发式教学改变了语文的传统教学方式，其更加注重于启发学生的思维。该教学方式能够突破传统的方法，开辟出新的途径，提升初中学生的语文能力。

一、启发式教学内涵

启发式教学主要强调开启学生的创造性，激发学生的兴趣和积极性。在教学中，主要以引导的手段，让学生全面参与课堂中的语文教学活动。而在引导的过程中，逐渐提升学生智力，发散学生思维。因此，启发式教学有三方面的特点：一是注重对学生智力的培养。二是注重理论与实际的相互融合。三是以学生为主体开展教学活动。总的来说，启发式教学的开展不仅要完成既定的教学任务，还要促进学生的全面成长和发展。

二、启发式教学的运用方法