语文教学中对中学生人文素质的培养初探

【摘要】人文素质教育的主要目标是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养、生活技能修养。初中语文对提高学生的人文素质有重要作用。因此，本文从语文学科优势出发，在实践中对中学生人文素质的培养策略进行探究。

【关键词】语文教学；中学生；人文素质；培养策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着素质教育内涵的逐渐深化，人文素质的培养已经成为现代教育的主要内容，中学生正处于知识储备、思维发展、情感塑造的关键时期，而在教学实践中，有意识地对其进行人文素质的培养，对学生的未来发展意义重大。语文兼具工具性和人文性的特点，因此，其在中学生的人文素质培养中具有显著的优势，比如：语文教材中有大量散文、诗歌、小说、文言文等，这些文学经典不仅全面地展现了语言的魅力，更包含着充沛的人文情感，而学生在学习中，可以通过与作者的沟通，认识自我、认识自然、认识社会，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。接下来，笔者就从促进中学生全面发展的角度出发，对语文教学中，学生人文素质的培养给出几点建议。

一、利用教材，挖掘教材中的人文精神

语文教材是经过编者精心筛选的文学经典著作、文章，这些作品文质兼美，不仅符合中学生的情感认知特点，更蕴含了深刻的人文精神，并给予学生正确的人文导向，因此，教师在教学实践中，应该发挥教材的指导作用，深挖教材，让学生从中获得更丰富的人文体会。……