构建基于提高核心素养的语文评价体系

徐敏

内容摘要：语文教学应该提高以“语言”“思维”“审美”“文化”为核心要素的语文素养，课堂教学是实现这一目标的基础阵地。把基于提高中职学生核心素养的多维评价体系引入课堂，刺激中职学生的内驱力，这是构建中职语文高效课堂的关键，而在这一过程中提高中职学生的语文素养，也就水到渠成。

关键词：核心素养 高效课堂 评价体系

近年来，发展学生核心素养是教育界关注的重点，现代教育的终极目标是人的发展。作为语文教师，我们更应该意识到，语文是一门飞扬着灵性的课程，是具有浓郁人文特色的课程，语文教学，不应该是解释，更不应该是说明，而是一种心灵的润泽，是一次难忘的、充沛的情感经历，语文教学是浪漫而富有创造性的，对人的发展起着十分重要的作用。在“以学生为中心、服务于全体”发展提高学生核心素养的育人观的引领下，中职语文教学更应该解放人的心灵和智慧，让学生的表现力、想象力和创造力都尽情地发挥出来，提高以“语言”“思维”“审美”“文化”为核心要素的语文素养，为中职生从学生人转变为社会职业人做好准备。在如今提倡“大语文”的环境下，课堂教学依然是实现这一目标的基础阵地，所以达成这一目标的关键，就是构建高效课堂。

一. 构建高效课堂，提高核心素养的原则和关键

高效课堂，就是学生和教师消耗尽可能少的精力和时间，获取尽可能最好的学习效果。高效课堂的内涵十分丰富，既包括教学理念的更新，也包括教学技巧的提升和教学目标的改变。……