小学语文教学中学生朗读能力的培养

张金芬

摘 要：每一个学习的阶段，都应该关注学生综合能力的培养，特别是在小学语文教学中，需要关注学生朗读能力的养成，这是小学语文教学的基本要求。教师可以通过分析小学语文教学中学生朗读能力的培养途径，结合现阶段的小学语文现状，明确培养小学生朗读能力的具体条件，进而提升学生的语文综合素养。

关键词：小学语文；朗读能力；培养途径

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.083

在语文教育中，朗读能力的培养至关重要。特别是在小学基础教育阶段，需要语文教师重视学生朗读能力的培养，这可以帮助学生积累词语，同时培养他们的语感，促使口语表达能力的稳步提升。在素质教育不断改革的当下，越来越多的教师开始重视学生朗读能力的培养，只是培养的方式多种多样，所以收获的效果并不显著，以至于出现了很多的弊端。针对出现的一系列问题，应该积极的采取措施，用科学的方法解决。

一、注重拼音教学，打下坚实基础

汉语拼音的学习是学生识字的基础，同时也影响到学生的朗读。对于刚刚入学的学生来说，想要提高朗读能力，需要让学生接受汉语拼音的训练，其中较为困难的部分是声母技巧，关系到平舌音和翘舌音的区别；另外在韵母教学的部分，前鼻音和后鼻音的区分属于一个相对困难的知识点，还有些同学对于声母和韵母的差别并不明确。汉语拼音就是识字的重要工具，因此其地位举足轻重。……