立足语文文本培养学生语用能力的研究

陈美云

摘 要：语文课程标准要求学生立足课程文本，提升语用能力。文章结合教学实际，从精选语段、随堂练笔，体悟内涵、培养语感，适时补白、放飞想象等三方面入手，研究在语文教学中立足文本，培养学生良好语用能力的有效措施。

关键词：小学语文；课程文本；语用能力；教学措施

中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）20-0036-01

语文课程是一门综合性极强的学科，它能培养学生各方面的能力，包括语言表达、理解内涵、体悟情感等。语文课程文本是学生学习语文知识的根基，是拓展课外阅读的根本出发点。语文课程标准要求学生立足文本，提升语用能力。为贯彻落实新课标要求，语文教学方案仍在不断改进中，广大语文教师各抒己见，提出了全方位、多方面的见解，但最终的落脚点都要回归课本，都要立足文本，提高学生将语文知识运用到生活中的能力。语用能力主要体现在学生的人际交往中，学生应能通过得体恰当的语言表达实现自身与他人的完美交际。现结合教学实际，对培养学生良好语用能力的有效措施进行研究。

一、精选语段，随堂练笔

近年来，“读好书，多读经典”的浪潮滚滚而来，各行各业都在大力倡导阅读经典书籍，因为经典文学作品不仅包含着正能量的人生态度，还有一般文学作品所不可比拟的精妙语言。好的文字语段能流露出作者真实的内心情感，给读者以精神上的享受或震撼。

教学《烟台的海》一文时，教师强调比喻、拟人、排比等修辞手法的应用。……