略谈语文作业的布置技巧

戴冬女

摘 要：语文作业是语文教学的重要环节之一，是巩固消化课堂教学知识的有效手段。分析了当前初中语文作业的诸多弊端，对初中语文作业设计进行了研究，探究作业设计的趣味性、层次性、开放性、探究性、综合性，期望通过提高语文作业的有效性来提高语文教学的有效性，从而提高教师课堂教学执行力和教学质量。

关键词：有效作业；优化设计；技巧

在二期课改中，人们往往把目光聚焦在课堂，因为课堂是师生交往最密切、最直接的场所。但是，我们不能不看到，課改的许多攻坚战发生在课外。尤其在要求切实减轻学生负担的今天，作业似乎经常担负着它的重任——切实减轻过重的作业负担。

一、反思自己的作业观

反思自己多年来的教学实践，我觉得传统作业存在诸多弊端：内容的“随意性”、要求的“划一性”、形式的“雷同性”、完成的“强制性”等。

正是由于以上的种种弊端，导致了现在绝大部分学生不喜欢做家庭作业的现状，作业成了他们心中“挥之不去的痛”。为了改变学生作业“高耗低效”的现象，我对作业设计开展了研究和尝试。

二、明确优化作业设计的原则

作业设计时既要注重量的优化，又要注意质的优化。首先在作业量上要做精选习题，每天作业要挑选后再布置，不能“拿来主义”，能布置10道题就达到巩固知识的目的，绝不布置11道题，特别是复习课后，面对“题海”，要挑选学生易错和一些学生没有接触过的题作为作业。其次，作业设计时要注意趣味性、层次性、开放性、探究性等原则。……