多读多写细观察

王常山

习作是每个学生的必修课。可就在当前，许多小学生存在着作文写不好、怕写作文的问题，有的学生说：“每逢作文，我感到无话可写，只好东拼西凑，写一些空话套话，甚至编造一些内容。”有的学生说：“作文不叫作文，简直就是作难。”作文就真的难写、可怕吗？从我三十多年的教学经历来看，并不是这样，在此我想就小学生如何写好作文发表自己的一点看法。

一、多读是写好文章的要素之一

“多读”并非盲读，让学生有选择性、有目的地进行阅读是一门很大的学问，这也是帮助学生写好作文的基本。“书读百遍，其义自见。”通晓文章的文本要义，借为己用，这自然也是促进读与写有机结合的前提。人类社会发展到今天，创造了灿烂的文化，中华民族从古至今大文学家更是如群星璀璨，举不胜举，他们的作品为后代传诵。像杰出的文学大师，冰心的散文《小桔灯》《寄小读者》……叶圣陶的童话《稻草人》……我们多读他们的一些作品，就可以打开思路，展开想象，使自己的思维活跃起来，对于文中的用词、结构安排、选材等，我们都应着重注意。精彩的段落、语句可以摘抄下来。“读书破万卷，下笔如有神”正是这一意思，因此多读是写好文章的要素之一。

二、多练是写好文章的又一要素

“多练”这一环节，旨在锻炼学生灵活运用的能力。将所学的知识内涵落实到笔下。胸有义而笔有神。理论与实践相结合，这是启迪智慧的有效途径。读书的目的就是为自己的写作积累素材，光读而不变成自己的笔头能力，还是写不了好文章。