小学数学课堂中“故事”的运用

田翠霞

摘 要：故事是带领小学生认识和了解社会最简单、最直接的方式之一，同时，考虑到小学生的年龄和心理特征，故事也能够有效吸引他们的注意力，引导其对相关的事物展开探索和思考。因此，在小学数学的教学中，教师可以将故事充分融入教学中，以故事来激发学生的学习兴趣，带动学生积极参与到课堂学习中，从而不断增强教学效果，这不仅是新的教育理念的实践，同时也是帮助学生发展学习能力和创新能力的要求。就如何在小学数学课堂中运用故事教学方式进行分析，希望能为教师提供参考。

关键词：小学数学；故事课堂；教学对策

数学是小学教学的重要组成部分，也是教学中的难点，由于数学具有较多抽象性的知识点，学生在学习时常会感到困难。因此，小学数学教师还需要积极开发新的教学方式，帮助学生更有效地理解数学知识，从而不断提高学生的学习能力和实践能力，进而促进学生综合素质的不断提升。小学数学教学中引入故事是一种新的尝试，数学学科具有严谨性、科学性的特点，而故事具有风趣幽默的特点，因此在数学教学中引入故事是将这两种特点充分结合，不仅可以丰富学生的学习方式，同时，学生通过故事也能够对学习中的重难点知识做到更好理解，以此来不断增强学习效果。除此之外，当学生面对的不再是大量公式、符号，而是活泼有趣的故事时，其学习积极性也能得到明显提升，这样为教师教学工作的顺利开展提供了条件，从而促进教师更有针对性地进行教学。……