浅谈小学数学运用尝试教学法的课堂教学

摘 要：传统的小学数学教学方式是以老师为主导地位，这往往易于让学生失去学习的主动性与积极性。目前我国推行了教育改革，从而使我国小学教育有了巨大改变，让老师更加重视学生的主体地位，这也有利于推进尝试教学在小学课堂教学中广泛地应用，但该教学模式更适合应用到小学数学课堂教学中，符合小学生个性发展所需。主要阐述了如何将小学教育应用到小学数学教学中，进而有利于获得最佳的小学数学教学效果。

关键词：小学数学；尝试教学法；课堂教学

尝试教学法是在小学数学教学应用中的创新教学体验模式之一，该教学模式打破了传统教学中以老师为主导的地位，其在教学过程中主要以学生为主体，从而能够体现出学生个性特征。本文对尝试教学在小学数学中的应用意义进行了相关分析，同时也给出了相应建议，这样为从事小学数学教学的老师提供了一些教学参考。

一、引入“教学导入”模式，以便培养学生预习习惯

教学导入是小学数学教学中最重要的部分，也是吸引学生主动参与教学环节比较重要的部分。从长期来看，提升学生对学习的兴趣，能够有利于促进学生喜欢数学，进而使学生享受到学数学的乐趣，此过程中最关键的教学部分为“导学案”，其在一定程度上所起的作用为引导学生学习的方向。比如，某些小学数学教师在教授“平行四边形面积”这一知识的时候，采取反复推敲设计导入方式，其具体过程为：首先，采用拼接法，把平行四边形顺着高分割为两个不一样的形状；……