合理利用多媒体，优化课堂教学效果

王丹红

摘 要：多媒体技术是20世纪90年代发展起来的一项新技术，将这项技术运用在教学中，是我国教育现代化的必然要求。从利用多媒体的娱乐教学，激发学生学习乐趣；利用多媒体的多种手段，调节课堂教学结构；利用多媒体呈现知识，使抽象的知识形象化、动态化，提高课堂教学效率等三方面利用多媒体，优化课堂教学效果。

关键词：合理利用；多媒体；课堂效果

多媒体技术相较于传统意义上的教学，可以把声音、图像和文字结合为一个有机的整体，使一些原本抽象、枯燥的内容可以变得形象生动，对于提高教学质量，减轻学生负担，从而真正做到素质教育，都有其深远的意义。

一、利用多媒体的娱乐教学，激发学生的学习樂趣

兴趣是最好的老师。一个人的行动往往与他的兴趣保持一致。在实际教学中，如何让学生对学习产生兴趣对老师来说是一个头疼的问题，因为大多数教学内容都是枯燥和乏味的，从这个方面说，传统教学中的“填鸭式”教育也是种无奈，既然无法让教学内容变得有趣味性，那么只能通过灌输让学生学会并熟知。

随着多媒体设备的出现并应用于教学，这个问题得到了很好的解决。在教学中，利用多媒体技术，创设一个与教学内容相关的情景动画，将一些传统教学中说不清楚或是只靠挂图和黑板很难讲解明白的内容，通过形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，实现声音、图像和文字的三维一体，让学生边看边学边思考，从而改变了以往读、听、记这种直线式单渠道信息接收与反馈的教学模式，推出了多层面的立体式教学，通过对学生多通道的刺激，充分调动了学生的多种感官来接收信息并消化信息。……