感恩教育在小学德育中的实践探索

李耀培

摘 要：感恩意识作为一种德育思维，是个人认知体系的重要组成部分，是提升个人素养和能力的基本条件与平台。在小学阶段，利用小学德育课程提升学生感恩意识，是提高小学素质教育水平的重要手段。如何在小学品德课程中培养学生的感恩意识，是小学品德教育工作者关注的重点，也是开展小学品德教育的难点。文章立足小学德育特色实践，探索提升学生感恩意识的有效途径。

关键词：小学教育；德育教学；感恩教育；教学探索

随着我国“五位一体”建设格局的深入推进，社会主义精神文明建设基础不断夯实。感恩意识教育作为精神文明建设的重要组成部分，是社会主义理念的关键与核心。作为一种个人基本的身份认知理念，感恩意识与社会公德紧密相连，是个人对于自身的准确定位与理解，是个人与社会进行有效沟通的基础与保障。小学阶段是学生形成自身感恩意识的关键时期，利用小学德育开展感恩意识教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。

一、营造良好的德育氛围，激发学生的感恩意识

在小学教育阶段，德育是培养和激发学生感恩意识的重要载体和平台。在感恩意识培养的过程中，要让小学生明确自身在校园以及生活中的权利与义务，强化提升感恩意识，构建自身的认知体系[1]。在小学德育过程中，教师要向学生灌输感恩意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的个体思维和个体意识，强化换位思考能力，提升学生对家庭、学校和社会的感恩意识。……