生本教育理念下小学数学课堂模式分析

李国威

摘 要：生本教育理念是强调在教育过程中要以学生为主体，在课堂上从学生的角度出发，引导学生积极主动地参与到学习中。文章立足于实践，探讨生本教育理念下小学数学课堂教学模式，以期能够在日后的小学教学中更好地提升数学课堂教学效果。

关键词：生本教育；小学数学；课堂模式

生本教育与传统教学是相对应的，是一种创新性的教育教学观念，其理念注重学生在教育中的主体地位，尊重学生，能够在课堂上开发学生的内在潜能，并有助于培养学生在学习过程中的独立性。小学数学课堂教学也是生本教育的目标课程，其教学效果能否有所提升，关键在于生本教育理念在数学课堂运用中贯彻程度的高低。

一、生本教育理念在小学数学课堂运用中的基本模式

小学数学课堂教学中，对生本教育理念运用的模式大致分为以下三个部分。

首先，学生独立探索（也叫前置性作业）。生本教育理念注重在教学过程中学生的主体地位，引导学生进行自主学习。而学生自主探索是促使其自主学习的前提，也是生本教育的基础。面对小学阶段的学生，引导其进行自主探索，需从前置性作业的布置来入手。这里的前置性作业，需要体现其循序渐进的特征，突出“基础”与“开放”两点，基础部分是面向所有学生而言，通俗易懂，所有的学生都能够理解，可以选择一些学生稍微预习就能够了解的课业内容，也可以是新课前需要的部分预备知识；……