构建数学生活的美好乐园

方海乔

摘 要：生活教育理论告诉我们，生活就是教育，数学源自生活，并且服务于生活实践。特别是当前新课改的实施、素质教育的提倡，使得越来越多的教师侧重数学生活教育，进而构建数学生活的美好乐园。文章基于小学数学教育，谈一谈生活教育在平时课堂教学中的应用，进而为广大工作在一线的数学教师提供参考。

关键词：数学生活；生活教育；小学数学

一、巧用生活场景，激发小学生学习兴趣

从以往的传统教育中，我们不难发现，数学教师在讲授新课知识点的时候，往往以课本教学为主，课堂氛围比较沉闷，使得许多学生在上数学课时都提不起来精神，甚至走神。自从生活教育模式的运用，许多教师在新式课堂教学中都或多或少地加入生活化因素，巧用生活场景，结合学生特点和教学内容，合理应用生活教育场景，为学生营造一个宽松、愉悦的学习环境，提升学生学习兴趣的同时提高课堂教学的有效性。此外，在数学课堂教学中，巧用生活场景还可以帮助学生理解数学知识，提升学生对数学知识的灵活运用能力，激發学生学习兴趣。

比如，我们在讲解“三位数乘以两位数”的时候，教师可以利用购物的生活场景巧设问题情境，进而激发学生学习兴趣，让学生在解决生活问题的同时学习数学知识，学习数学知识的兴趣何愁提升不起来呢？另外，教师也可以在课堂检测中加入生活场景，让学生在生活数学中找到解决问题的关键，进而提升学生学习数学的兴趣和能力。……