课程改革中教师角色的研究

徐玲

摘 要：新一轮的基础教育课程改革最主要的目的，是要改变教师与学生在教学过程中的主次位置，实现教学过程中各角色间资源的更合理分配。教师作为教学过程的主导部分，在此次课程改革中角色的转变成功与否，将极大决定改革的成败。为此，教师在课程改革中扮演好角色将极大转变现有的教学体制，促进教学改革的深入进行。

关键词：课程改革；教师角色；转变；原因；策略

一、课程改革中教师角色的转变

联合国教科文组织在编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，通过对教师的职责、主要活动以及师生关系三方面的阐述，对教师未来角色转变做出了形象的说明。该书表明，在当代社会，教师的角色应该由一名真理传播者转变为一位帮助学生发现矛盾的参与者[1]。这是首次在世界范围内对以教师为中心的传统教学模式进行改革的呼吁。为了能更好地实现对上述观点的实施，在经历了多次的课程与教材改革的实践基础上，我国于 2001 年 6 月正式颁布了新一轮课程改革的总纲——《基础教育课程改革纲要（试行）》。这一文件的颁布，将我国的基础教育带入了崭新的时代[2]。此次课程改革反映了当代的新型教学思想，强调教学不再是由教师到学生知识的简单的转移、传递和复制。因此，构建一套以学生为中心的新教学模式来代替传统的教学模式，改变教师在传统教学中扮演的角色是此次课程改革的重要内容。……