新课改下初中物理教学创新思路探析

王禄财

【摘要】 在新课改的推进下， 传统的物理教学形式已经不能适应目前的发展现状， 为了提升初中物理教学的效率以及质量，本文在论述目前初中物理存在的问题基础上分析了如何对初中物理教学进行创新。

【关键词】 初中物理 教学 创新

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-043-01

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新课改就是课程改革与教学改革的整合并重。作为教师面对的不仅仅是教材内容的更新，更重要的是教学方式的更新，所以我们不仅要掌握新的教育理念、新的课程内容、还要掌握新的教学方法、新的教学手段。作为一名初中物理教师，当你拿着教材走进教室，面对几十个充满好奇心的学生，也许会遇到这样一些问题：怎样才能让这些学生喜欢物理课？怎样才能让这些学生学会自主、合作、探究的学习方式？怎样设计出高质高效的课堂教学？面对这些问题有些教师可能会感到困惑。现就新课程改革下如何开展物理教学工作，笔者谈几点体会：

1.对初中物理课堂教学不足之处的分析

1.1课堂教学理念单一，无法有效调动学生的积极性

在当前的初中物理教学中，教师重视的是物理知识的传递，而对知识的实际应用效果则并不重视。在短暂的课堂教学中，教师都在进行理论知识的讲解，课堂学习效率不高，加之教师教学形式的枯燥性，教学模式的灵活性不强，教师重视书本知识的一一讲解，很难切实提升学生的学习热情和积极性，使得学生对物理课堂兴趣不浓，注意力很难集中，学习效率不高，不利于学生对知识的理解和消化。

1.2课堂实验教学存在严重的形式化问题

初中物理教学的根本目的是促使学生能够加深对物理基础知识的理解，增强动手操作能力，提高教学效果，借助实验，实现对课本知识的检验。但是，在当前的教学中，一味进行知识的讲解，物理实验被忽视，其自身的教学目标很难实现，甚至实验课的时间被理论课占据。同时，实验手段过于单一，很难借助实验课来调动学生的参与性与积极性，课堂效率不高，课堂吸引力不足。

2.新课改下初中物理的创新教学措施分析

2.1提高了教师的综合素质，增强了教学的艺术性

一节好的课堂教学不仅是一种技能，更是一门艺术。一堂好课，往往一开始就能把学生的心牢牢地牵住。教师要紧紧抓住学生对新事物、新问题、新观点的好奇心理，设计较为新奇的有趣问题去吸引学生。另外，教师的课堂语言无疑在课堂教学中起着举足轻重的作用。语言表达首先要求要简洁、明了，其次，因为物理学科教学需要准确描述现象，严密表述规律，所以课堂教学语言还要求规范、严谨。最后，如果在语言表述中能够辅以恰当的表情、动作等能增强教学的感染力，使课堂气氛活跃，充满生机，那对学生的吸引力就更大了。没有过程的有序性，课堂教学状态是混乱的，教学效率是低下的；没有状态的波动性，教学过程是单调的、沉闷的。因此一个优秀的教师要能够使教学过程呈现出“平衡——不平衡——平衡”的动态变化过程，从而形成一种鲜明、和谐的教学节奏，增添物理课堂教学的魅力。

2.2创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是学生学习动力的源泉，只有对学习有兴趣学生才会自主的、自发的去学习，也才会真正地理解所学的知识，因此要想培养学生创新思维的前提，也就是要想办法提高学生的学习兴趣。在课堂教学中提高学生学习兴趣的有效方法之一，就是创设合理的教学情景。教师要在课堂上要创设一个能让学生产生兴趣，又结合本学科教学内容与教学知识的情景，在这个情境中展开教学，那么所收到的效果将会事倍功半。例如：教师在教导初中生学习物理知识“声音的传播”时，教师可以给学生们提供一杯水、一根小钢管、一根木头，然后让学生们分别敲击三样东西，来听一听在哪种媒介中，声音的传播速度最快。在这样一个教学情境中，教师先利用三样东西吸引学生的注意力，然后抛出的问题又能够很好地引起学生的兴趣，最后学生就能够在这个自己动手操作。又在动脑思考的过程中，学会“声音的传播”这一物理知识点。这样的教学方式就能够很好地激发学生的学习兴趣，最终达到想要达到的目标，这是培养学生创新思维的前提与基础。

2.3以课堂教学实际为基础，采用更加灵活的教学方式

初中物理教学中，教师需要注重学生学习主动性和积极性的调动，发挥学生学习的主动性，明确学生学习的主体性地位。作为初中物理教师，需要发挥引领者的作用，在教学中，结合学生的兴趣，进行教学方案的合理调整。同时，要充分考虑学生的掌握能力，重视实践的延展性，吸引学生注意力，激发学习兴趣，科学合理地应用多媒体资源，实现教学模式和课堂形式的积极调整。

3.结语

综上，随着教育改革的不断推进，初中物理课堂教学需要顺应时代发展要求，立足实际，进行积极改变。结合学生实际，对教学模式进行改革，实现对学生积极性和热情的增强。在教学发展中，要融入创新思维，对传统教学模式进行突破，激发学生进行独立思考和创新，全面提升学生的综合素质。

[ 参 考 文 献 ]

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[2]卢文胜.关于新课改下初中物理趣味教学的几点建议[J].才智，2016，（14）：80.

[3]李照泉，李志芹.新課改下初中物理课堂有效教学方法探究[J].中国教育技术装备，2016，（05）：117-118.