培养学生英语核心素养的“三策略”

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[摘要]在现代教育理念下，培养学生的核心素养十分重要。在英语教学中，教师除了知识的传授外，更应该注重学生核心素养的培养，使学生的思维品质、文化品格、语言能力和学习能力得到全面、综合、持续的发展。

[关键词]小学英语；核心素养；培养；策略

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27004801

目前，学术界尚未对核心素养的内涵达成一致，不同学派的专家学者都坚持自己的观点。辛濤教授认为，核心素养注重的是个体获取知识与技能的能力，其主要作用并非是满足个体在生活方面的需求，而是促进其综合、全面、持续的发展。那么，在新课程理念下，教师应如何培养学生的核心素养呢？下面，我结合自身教学经验，谈谈在英语教学中培养核心素养的策略与方法。

一、借助问题引领，培养英语核心素养

问题引领是一种能提高学生课堂集中注意力的教学模式。因此，在英语教学中，教师要善于采取提出问题、分析问题、解决问题、评价解决过程与结果的教学模式，从而有效培养学生的英语核心素养。

以新版牛津英语3B Unit3《Is this your pen？》一课为例，这篇课文围绕Mike找笔的过程展开。教学过程中，我先播放教学视频并在学生观看完后提出问题：“Who is finding his pen？”这样学生就能很快建立起对课文内容的整体认知。随后我让学生自己默读课文并回答问题：“Which is Mikes pencil？”在学生给出答案后我继续追问：“Who finds the pencil at last？”通过前面两个问题，学生已经基本掌握了课文讲述的大致内容。接着，我就课文结束处的图片提问：“Why does YangLing say ‘is this your pencil？……