信息技术引入初中化学课堂导入教学的有效性研究

刘红丽

摘 要：科学技术的发展和更新不但给人们的日常生活带来了巨大便利，也为教育事业迈上新的高度提供了坚实基础。同样，随之而来的还有对教育提出的更高要求。目前教育实践正向着信息技术全覆盖的方向努力，化学作为初中课堂中理论性较强、教学难度较高的学科，如果能合理使用现代化的信息技术，会对教学效果大有裨益。

关键词：初中化学；信息技术；教学应用

一、初中教学中导入教学环节使用信息技术不足

信息技术应用于化学课堂教学已是必然趋势，然而在实际课堂教学中，尤其是导入教学阶段使用信息技术不足。根据录像观摩和调查研究发现，虽然利用现代信息技术制作的课件增加了许多欣赏性或诱导性的内容，起到了一定的作用，但有的导入则显得遍地开花而缺少明确的目标指向，结果出现头重脚轻、本末倒置现象。这样，不仅会打击学生学习化学的积极性和热情，也不符合新课程对信息技术应用的教学理念，所以要精心设计导入教学。

二、信息技术在挖掘课程资源中的应用

有些老师在教学过程中，习惯在网络上搜集和书本内容一致的信息，然后在课堂上向同学们展示。但在这个过程中，有的老师无法找到十分贴切的信息，就使用了与教材内容相关的信息进行辅助教学。这样一来，就会让学生对知识产生理解上的模糊和偏差，甚至将学习引到错误的道路上。因此，使用信息技术进行教学时，一定要将保持教材内容的原汁原貌摆在首位，不能有丝毫不符，否则就会使教育偏离本质。……