浅谈小学语文诗歌鉴赏

赖红梅

摘 要：诗歌鉴赏是语文教学中的重要组成部分之一。有感情地朗读诗歌有助于加深学生对诗歌的理解和感悟，使其感受到思想感情上的熏陶，从而达到鉴赏诗歌教学中美感、乐感、情感的和谐统一。在诗歌鉴赏教学中加强诗歌欣赏训练已成为当前小学语文教改中的重点，但在课堂教学实践中，却发现这样一些现象：不少读得不错的同学在课堂上不愿举手发表自己对诗歌的理解；有的同学在众人面前朗诵诗歌胆小害羞，无论老师怎么启发、鼓励，就是放不开；还有的同学朗诵诗歌时东张西望，眼神无力，有口无心……从这些现象中，不难发现：学生对诗歌鑒赏缺乏兴趣和欣赏的能力。

关键词：小学语文；诗歌鉴赏；教学策略

小学语文教学大都把阅读教学尤其是课文赏析当成中心工作来做。小学语文课本里的文章无论是哪种体裁在语言上都是意韵优美、各具特色的。比如诗歌的情感丰富、语言精练、言近旨远……在教学的过程中，只要老师注意引导学生细细品味课文，就一定能够体会到祖国语言文字的博大精深，获得极大的美的享受，丰富自己的语言库存。不同的文体，不同的章节，语言赏析的方法是不尽相同的。因此小学语文老师要根据具体的文段选择相应的语言赏析的教学策略。那么小学语文语言赏析的教学策略都有哪些呢？

一、指导学生赏析优美的词语

我们祖国的语言文字是很神奇的。有时候看似平常的一个字或是一个词就能够传递深远的意义，造就奇妙的意境。