初中物理常态化翻转课堂教学实践研究

王建雄

【摘 要】 纵观近几年以来课堂教育模式的重大变革，翻转课堂教学模式也就应运而生并且逐渐登上历史舞台引起了大家的广泛关注。相对于传统的教学模式而言，翻转教学模式更能适应当前教学模式的变革，效率更高，学生的学习贵在自觉，传统的教学模式更倾向于强迫型，正所谓“哪里有压迫，哪里就有反抗”，强迫式的传统教学模式容易激起学生的逆反心理，一发而不可收拾。翻转教学模式真正做到了学生是自己课堂生活的主体，重视了学生的个性发展，由此可见，翻转教学模式是值得推广与提倡的。接下来我们以初中物理教学为例，进行更深一步的探索。

【关键词】初中物理；教学模式；常态化翻转课堂

为了全方位高层次的满足新时期下人才培养的需要，我们国家进行了多次的教育变革。翻转课堂教学的出现打破了以往传统教学模式的弊端，改进了教学方式，也转变了在课堂中以教师为中心的主旨，给了学生足够的时间和空间去自己专研，从而有效的提高了学生的学习效率。

一、初中物理常态化翻转课堂教学的教学环节

（一）课前准备

首先，教师备课，设计微课内容；可以是以“杠杆变形记”为题，将生活中琐碎抽象的杠杆应用案例列举出来，以图片的形式来展现，并组织好语言，保证在讲解的时候语言形容精炼到位。微课的时长应控制在3到8分钟之内。录制过程中一定要体现图文并茂，內容划分要体现出层次性，由易到难，由简单到复杂，循序渐进的一个过程。……