初中数学教学方法的探讨

杨云

摘 要：初中数学的教学内容、教学模式的变化，要求初中尤其是普通学校数学教师必需与时俱进的了解学生的现状并不断激发学生学习的热情，教学才能行之有效。

关键词：初中数学；教学方法；效果探讨

1.我国初中数学教学现状分析

随着科学技术的飞速发展，数学的应用领域得到了极大的拓展；数学日益成为公民必需的文化素养。而目前的中学数学教学中存在着许多亟待解决的问题：重结果轻过程，重知识传授轻能力培养，重传承文化轻创新精神，重标准答案轻个性发展，学生缺少自主探索、合作学习以及独立获得知识的机会。

另外初中学生在数学学习过程中效率普遍偏低，课堂教学只能被动的接受学习，呈现出死记硬背，机械训练的现状，学生的研究意识淡薄，不善于提出问题，不会分析问题，不能通过探索分析很好的解决问题以及动手操作能力差。如何在对学生进行数学教学过程中加强师生互动环节，教师在数学课堂教学中能否“向学生充分提供充分从事数学活动的机会”对于数学教学效果会产生很大的影响。因为数学课堂教学，只有通过学生积极主动提出问题、分析问题、参与教学全过程，才能凸显学生的主体地位和发挥学生的主体作用[2]。

2.研究背景及意义

近年来，小学、初中、高中各个阶段的教材内容分类、知识结构、技能要求都随着基础教育的课程改革逐渐深化发生了很大改变。初中的数学教学在这种情况下除了重视研究教师的教学内容、教学模式和策略，更应该研究怎样激发初中学生学习数学的热情。……