2016年高考江苏省生物学实验试题的特点及教学启示

罗 玲

(江苏省泗洪中学 223900)

2016年江苏省高考生物学卷实验试题和实验素材题的比重较大，具有考查角度多、所涉及的知识面广等特点。本文以此试卷为例解读实验题的命题特点，思考其对实验教学的启示。

1 2016年高考江苏省生物学卷实验题双向细目表

2016年江苏省高考生物学试卷一如既往注重生物学实验的考查。

下面就实验题在全卷中的题号及实验名称、对应小题及考查的要点以及每题对应的分值等建立双向细目表，如表1所示。

表1 2016年江苏省高考生物学试卷实验及实验素材题双向细目表

纵览整张生物学试卷，全卷的非选择题，基本都是以实验为背景的，这样的编排体现了生物学科是以实验为基础的学科特点，突出对学生动手能力、观察能力和分析问题能力的考查，显示出高中生物学教学中必须高度重视实验教学的导向。

2 2016年高考江苏省生物学卷实验题的特点

2.1 返璞归真 根据表1的统计，试卷中涉及的生物学实验有16个，其中15个来源于教材中的实验。试题的背景材料平和，有利于减缓学生的心理压力，例如，教材中质壁分离与复原、色素的提取与分离、腐乳的制作、细胞的有丝分裂、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定等等都有涉及，但是考得非常技巧，这些实验题巧妙地考查了学生是否真实地按照实验步骤做实验，实验中是否注意留心观察、认真思考，而不是背诵实验结果，实现了返璞归真。这对实验教学有积极的引导作用。……