打好低年级作文基础的几点做法

王利辉

摘 要：小学生学写话的初始，培养兴趣，引导得法很重要。小学生能够喜欢作文，顺利入门，对他们的一生会产生良好的影响。语文教师应抓住小学生善于形象思维的特点，多鼓励引导，多观察事物，多亲身体验，要求适度，使他们循序渐进而学，作文的路上逐步前进，去提高小学生低年级作文的教学质量，达到打好低年级作文基础的目的。

关键词：小学语文；作文教学；低年级；作文基础；做法

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）19/22-0028-02

《小学语文课程标准》对低年级写话有明确规定：对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。小学语文教材中也有这样的具体训练项目。这就是说，打好低年级作文基础，是小学语文教学中一项非常重要的教学任务，应当引起小学语文教师的高度重视，并为此做出相应的努力。

首先，必须明确“低年级作文基础”的基本内容掌握的标准要适度。标准定得低了达不到培养目的，定得高了违背小学生的年纪和知识基础，势必欲速而不达。所以，小学语文教师要牢牢抓住对小学低年级在拼音剪贴写话，汉字写话，用词写话，联句表意的作文基础知识和基本能力的培养训练，为从字到词、从词到句、从句到段、从段到篇的正式作文打下良好的基础。

一、从拼音剪贴写话入手培养兴趣

小学生的思维是以形象思维为主，他们对五彩缤纷的图画具有很大兴趣，刚入学的小学生，他们手中有各种各样的画报、儿童读物。教师可以充分利用小学生现有的资料，学习了拼音，紧接着就开始拼音剪贴写话。……