浅谈小学语文快乐识字课堂教学方法

摘 要：在小学阶段的语文教育中，最基础的教学内容就是要教会学生认字，让学生积累识字量和词汇量，能够完成简单的阅读和基本的书面表达。随着教学改革的不断深入，快乐识字已经成为识字教学的发展趋势，识字教学呈现出寓教于乐、积极向上的教学面貌。小学生识字的过程充满趣味性，很大程度上激发了学生学习汉字的兴趣，促进了学生积极地参与到识字中去，快乐识字。

关键词：小学语文；课堂教学；快乐识字

中华文化博大精深，汉字是世界上最古老的文字。作为中华文化的重要组成部分，汉字凝聚了人们的汗水和心血，是中华文化的象征，也是世界文化宝库中闪亮的明珠。汉字已经成为人们交流和阅读的基本工具，认识汉字是每个人必备的技能。

一、了解汉字的基本特征，为学习汉字奠定基础

1.以形表意，意在写实

汉字是语素文字，又称表意文字。人们在学习时直观地通过观察单个汉字的形态结构，就能推断出汉字所要表达的基本意义。汉字最早的表现形式是象形文字，现代汉字是经过不断地简化才变成了抽象的文字符号。在现代汉字中仍旧保存着象形文字写实的基本特征。以会意字为例，“鸣”就是典型的异体会意字，偏旁“口”代表嘴，“鸟”主要象征着字所要表达的本体含义，“口”“鸟”合二为一是“鸣”，意思是鸟的叫声，引申义为发出声音，是具有动的趋势，表示发声的动作。可以看出，通過两个单独的文字的组合就能创造出一个具有新含义的汉字，极大地扩展了汉字的造字功能，使汉字跳脱出象形文字的局限，在不规避汉字意思的同时简化了汉字结构，有利于汉字的传播。……