基于人物描写教学分析小学语文教学中学生思维的激发策略

林东平

摘要：语文科目作为小学教育中的主要课程，对学生的文化底蕴、个人素养、道德品质以及思维能力等方面都具有重要促进作用，随着我国教育体制的不断改革与进步，有效推动了农村小学的语文教学工作，但同时也提出了全新要求，更加注重学生思维能力开发及拓展，对此，农村小学语文要充分利用自身所具有的综合性特点的优势，积极采取科学高效的教学方式，激发学生思维。因此，本文根据农村小学语文教学现状，从人物描写的教学角度，对小学语文教学激发学生写作思维的相关策略进行全面分析，充分说明了人物描写教学对小学生写作能力的积极影响。

关键词：人物描写；小学语文；教学现状；思维激发

激发学生思维，是为了培养学生全面发展，将来成为社会有用人才，而良好的教育更要从小抓起，小学教育阶段，是每个学生教育的初始学习期，是人生的第一个阶段，在这期间所接受的教育，会给学生留下深刻乃至深远的影响，会伴随学生的未来发展。学生的思维能力也是决定学生综合水平的重要因素，学生只有拥有多种思维，才能用敏锐的视觉洞察力，善于观察并发现生活中的美，才能通过日常阅读以及相关语文知识丰富自己的文化素养。而学生优秀的写作能力，则是体现学生思维的具体实践形式，同时也是夯实文学知识的过程，因此，对于各方面硬件设施相对不完善的农村小学语文教学，要充分挖掘并利用一切自然有利条件，成为激发学生思维的辅助教学资源，提高学生写作能力。……