新课程下如何提高历史解题能力

刘凤云

【摘要】新课程改革的进一步深化，认识高考历史试题的特点，掌握基本的解题策略和审题答题规范可以有效提高歷史解题能力。

【关键词】试题特点，材料为主，创设情境、能力立意。提高能力。

G633.51

随着高中历史新课程改革的进一步深化，历史学科越来越注重考查对基本知识的掌握程度、学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。而这些能力越来越突出地体现在高考历史试题中。那么，如何有效应对新课程改革形势下的历史试题呢？我认为，全面认识目前历史试题的特点，掌握基本的解题策略并且从审题到答题形成规范的步骤是非常重要的。

在近几年的高考文综考试中，历史选择题成为学生失分较多的题型之一，选择题的成败事关全局，它不能不引起我们的足够重视。要解答好历史单项选择题，必须对这种题型的命题趋势有一个基本的认识，并掌握它的主要特点，即以材料为主，创设情境、能力立意。另外，从构成上看，是“材 料”加“设问”再加“四个答案备选项”。其中，“材料”包括文字、图片、数据等类型的材料；“设问”通常情况有以下五种形式，“材料反映了”；“材料中的××指的是”；“与材料观点相符的是”；“材料说明了”；“出现上述现象的原因、目的、特点、实质、作用”。根据设问选择题一般分为三种类型，解读材料型，史论结合型，深入分析型。“答案备选项”则存在以下三种情况，题支本身错误；……