浅谈小学语文教学中的情感教育

黄贵荣

摘 要： 针对小学语文的教学特征和教学特点，情感教学成为在小学语文中占据重要比重的教学内容，并贯穿语文教学的始末。经过对小学语文教材的客观研究可以发现，其选中的课文无一不是作者运用语言这一外在表达形式对内心情感的表达的结果。因此，在教学中小学语文教师应该充分进行情感教育的设计，利用情感激发学生的学习兴趣，提高教学效率，实现情感上的感染和教化。

关键词： 小学语文 情感教育 创设情境

情感因素在教学过程中有着重要的作用，能够调节人的行为，成为学生学习动力的源泉。小学生正处于特殊的情感阶段。由于年纪尚小，这就决定了小学生的知识积累和人生阅历的缺乏。对于他们而言，太过于深刻或者复杂、陌生的情感都是有理解困难的，在小学语文学习过程中，难免遇到这样的困难。

情感教育在此时则显得十分有效且重要。语文这一学科的教学意义不仅仅是给学生传授某些单纯的知识，更重要的是通过一篇篇文章对学生进行知识、情感的教育和熏陶，在潜移默化中逐渐塑造学生健全的人格、高尚的情操、丰富的情感，影响学生看待世界的方式和价值取向，并最终内化沉淀成学生一生相伴的思想内涵和三观，给予学生终身的影响和引导。因此，在具体的教学过程中，教师应该对情感教学法给予充分的利用，充分展开情感教育，从小开始，培养小学生积极向上的性格、善良纯洁的情感、高尚的情趣。……