数学课堂有效情境的创设

骆亚光

摘要：为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，提升了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢？我结合实践谈谈自己的一些看法。

⒈重视情境创设充分调动学生有效的学习情感

⒉教学情境应具有一定的时代气息

⒊情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计

⒋联系生活实际，创设有效的生活情境。

⒌创设故事情境，激发学习欲望

⒍因势利导，创设问题情境

以上是在教学中创设情境的点滴体会。总之，教师要不断积累课堂情境知识，才能创设出适宜学生领悟的、真正为数学教学服务的情境。

关键词：数学课堂；教学情境；生活情境

【中图分类号】G633.6

一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感

每一节课都有一定的教学任务。情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能籠统地提出诸如“你发现了什么”等问题。而忽略了“情境”作为教学的有机组成因素，引导学生经历学习过程，发展学生数学素养的重要作用。……