低年级语文教学小学生说话能力的培养

王桂霞

摘要：培养学生的说话能力既是日常生活的需要，又是促进读写能力提高的基础。也是新课程背景下语文教学的一个重要目标。语文教师要从思想上充分认识培养说话能力的意义，选择合适的方式训练学生的说话能力，从而真正提高学生的语文素养。

关键词；课程整合，激发兴趣，培养能力。

· 【中图分类号】G623.2

语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。说话是人类语言实践活动中的一项基本功，也是人与人交流思想、表达感情、传递信息的一种重要途径。低年级又是发展口语表达能力的最佳时期，在教学中，我是这样来培养学生说话能力的。

一.充分利用教材中的素材，激发说话兴趣

兴趣是对人脑思维的一种激发，是学生学习的动力。教材是说话训练的依据；教学是说话训练的主要形式。根据小学生的年龄特点和认知规律，教师要善于利用教材中的素材，激发学生“说”的兴趣。

1、充分利用阅读教学，培养学生的口语表达能力。

读是说的基础。要提高说的能力，必须重视读的训练。只有读得懂，才能说得好。课文是发展学生阅读能力的主要材料，也是提高学生语言水平的主要依托，因此大量的说话训练可结合阅读教学进行。阅读教学中的说话训练，主要是通过朗读、背诵、交流、复述等形式进行。

如教學《小鹿的玫瑰花》一课，学生理解了课文内容后，先让学生分角色表演，然后练习复述课文，学生说得有声有色。……