“全球的气压带与风带”教学设计（鲁教版）

邢广艳

一、设计理念

“全球的气压带与风带”是第二单元“从地球圈层看地理环境”第二节“大气圈与天气、气候”第3课时的内容。对应课标要求是“绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。本节课在高中地理新课程理念和“立德树人”思想指导下，依据心理学与教育学有关思想以及相关理论，利用多媒体和网络信息技术充分开发教学资源、注重教学内容的开放、紧密联系生活，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并树立正确的价值观。课堂上充分体现以学生为主体，让学生参与课堂，动手贴图填图，体验地理学科的魅力。以教师为主导，通过构建情境、创设问题，引导学生完成议、讲、练等活动，由此掌握学科知识，逐步树立科学的世界观。

二、学情简析

本课时教材内容整体难度较大，气压带、风带的形成和移动，海陆分布对气压带的影响等内容的理解需要以本节前两课时，尤其要以热力环流和风两部分内容作为基础，所以学生对上两节课内容的复习和本节内容的预习同样重要。课堂学习中注意创设情境，激发学生学习兴趣，并充分调动学生的自主与合作学习积极性，以学生动手制作、自主观察、合作讨论为主要的难点突破手段， 辅以教师及时点拨和鼓励，力求使学生在理解的基础上构建本节课知识体系，达到灵活变通、活学活用的学习效果。……