高中生语文学习自我效能感的培养研究

孙航

摘要：新课程背景下的高中语文学习，要求学生能主动参与课堂教学，成为课堂教学的主体，学生能在课堂学习中获取知识与能力的双重学习目标。并通过课堂学习来培养与完善自我效能感以全面提升自己的语文核心素养，以此促进语文成绩的有效提升。

关键词：自我效能感；高中生；自我调控学习；作用；培养策略

中圖分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0051-01

1.学习成绩能够得到教师和同学的合理评价

作为一名高中生，学习成绩就是一个阶段语文学习成果的表现形式，学生会根据自己的考试成绩 ，对自己的语文学习成果作出评价，进而对语文的学习作出新的规划。每个学生都希望得到教师的关心和鼓励，在每次考试成绩公布的时候，我们都希望能够得到老师的肯定和鼓励，对于学习成绩较好的学生，在得到教师的鼓励的时候，要再接再厉，以此作为努力学习的良好契机。对于成绩不理想的学生，应该积极的反思自己在学习过程中存在的不足，并针对原因对学习方法和学习习惯进行适当的调整，同时注意在平时的学习生活中多做总结，针对存在的优点要继续保持，充分调动自己的学习积极性，树立学习语文的信心，促进自己的语文成绩得到有效的提高。首先，在平时的学习过程中，要养成良好的学习习惯，平时做好知识的积累和巩固，到考试的时候才能对题型得心应手。其次，对于教师对成绩的评价，要积极地通过评价内容找到自身存在的问题。……