有效运用多媒体，优化小学语文课堂教学

王芳

摘要：多媒体的特点是图文声并茂，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围；可使课文的语言材料变成的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情；把课堂时空还给学生，给学生提供创新思维的感性材料和空间，唤起学生的兴趣，萌发学生的创新意识。

关键词：多媒体；小学语文；学习气氛；学生情感

小学语文课程标准指出：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效，已成为当今学校教学中一种重要的学习策略。

一、图文声并茂，营造学习气氛

俄国教育家乌申斯基说：“儿童一般是依靠形体、色彩、声音和触觉來思考。”这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。多媒体的特点是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习。……