浅谈如何提高初中生生物学学习兴趣

刘灵

摘 要：本文简单阐述初中生物学的教学现状，围绕新课程教学理念，从培养学生核心素养角度入手，分析如何提高学生的学习兴趣，如何做到生物学的有效教学。主要从教育需求、职业规划及学生自身兴趣几方面进行探讨，说明改变生物学教学现状的迫切性。

关键词：教学现状 教育需求 职业规划 学习兴趣

在初中生物教材的《致同学们》中描述到，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，对于人类来说，生物学太重要了。随着时代的进步，生物学的价值也体现在各个方面，现代生物学和工程技术相结合产生的生物工程，涉及农业生产、环境保护、工业生产、医药研究、乃至空间生物技术，科学知识迅速转化为社会生产。正是因为生物学占据着如此重要的地位，我国才在义务教育阶段设立了生物学这门课程，提高我国学生的生物科学素养。布鲁纳认为，任何学科都其基本结构，任何与该学科有联系的事实、论据、概念等都可以不断地纳入一个处于不断统一的结构之内[1]。初中阶段的生物学科核心素养主要包括生命观念、科学理性思维、科学探究能力、社会责任感等。

一、初中生物学教学现状

虽然国家重视生物科学方面人才的培养，但是在义务教育阶段的初中生物学教学中仍然面临着许多严峻的问题。首先缺少生物专业的老师，很多学校生物教师各种专业的都有，这样在教学活动中就存在局限性，很难达到知识的融会贯通，多数是照本宣科，以背为主。……