小学语文课堂中构建主义教学法应用探究

李凤侠

摘 要：建构主义是一种教学理念，随着新课标的发展已经引起了教育工作者的关注。在小学语文课堂教学中采用建构主义展开教学，在尊重学生的主动性的同时关注到教师的引导、帮助作用，对于新时期课堂的构建能够发挥积极意义。本文针对于此，对所学知识做出启示，以期为日后教学的发展做出启示。

关键词：建构主义 小学语文 课堂教学

引言

在小学语文课堂教学中，运用建构主义展开教学，符合新课标教学发展的要求，但是在具体操作上却仍然存在着许多问题。当前小学语文课堂的构建过程，教师还缺乏熟稔的技巧，尤其是难以把握给予学生帮助的度，这是教师需要不断调整的方向。本文即针对当前小学语文教学现状，为建构主义的运用做出进一步的启示。

一、建构主义原理及其在课堂教学中的意义

建构主义本是一种原理，如今既可以作为一种教学理论又可以作为一种教学方法而运用于课堂教学中。概括而言，在课堂教学中运用建构主义，是以学生为主体，以教师及必要的学习资料为辅助，逐渐使学生获取新的认知，达到更高的水平。在当前小学语文教学中，教师需要为学生创造出一定的学习情境，引导学生自觉的进行判断、学习、探究等，同时，也需要在学生遇到困难的时候，帮助其寻找到化解困难、继续向前的途径，这也是教师需要关注到的问题所在。在当前小学语文教学中，展开建构主义教学具有如下意义：其一，符合新课标要求，尊重学生的主体地位。……