浅谈如何构建充满蓬勃生机的数学生态课堂

李梅芳

摘 要：构建小学数学生态课堂既是社会发展的需要，又是教育发展的需要，也是学生发展的需要。本文运用新课程和生态学的理论，结合实际教学经验，阐述小学数学生态课堂的一些构建策略：创设和谐的教学情境、运用直观教具以动促思、把游戏引入课堂增添课堂情趣。

关键词：生态课堂 和谐 直观教具 游戏

生态课堂是应该以老师为主导、以学生为主体，学生不能消极地被动地接受知识，而是随着教师的教，积极地作出自我调整和控制。“学习”归根结蒂是学生的内部活动，只有在充满蓬勃生机的数学课堂上，学生才会乐于学习和善于学习，才能真正掌握知识，形成能力。那么如何构建充满蓬勃生机的数学生态课堂？对此，通过低年级数学课堂教学，笔者谈一谈自己的几点感悟：

一、创设谐美的教学情境，引导孩子大胆思考

以人为本，建立平等、民主、和谐的师生关系是构建生态课堂，促进学生个性发展的前提条件。教学不仅是教与学的关系，同时也是老师和学生双方思想和情感的交流。试想在课堂上，如果老师总是一副凶巴巴的样子，那孩子们的心心上就会感到十分压抑，从而带来精神上的疲惫感。因此，老师应该努力创设谐美的教学情境。在课堂上，老师尽量要面带微笑地给孩子上课，一定要做到声音的大小适度，语气柔和，语调抑扬顿挫，使孩子在听课的过程中不会感觉到疲劳。在课堂上还可以注入适当的幽默，给孩子们带来欢笑，营造活跃、轻松的课堂氛围。……