浅谈小学生感恩之心缺失的原因及教育对策

王惠

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢生命，花开花落我一样会珍惜。……”一首《感谢之心》引起成千上万人的感动与共鸣。这说明我们的社会成员对感恩之心的渴望。而不争的事实是，作为祖国未来、民族复兴希望的很大一部分小学生缺失感恩之心。那么小学生感恩之心缺失的原因何在？我们應该采取什么教育对策呢？

一、小学生感恩之心缺失的原因

原因之一：没有很好的言教环境。现在很多家庭四五个大人的爱心都倾注在一个孩子身上，对孩子的需要无止境地满足。由此孩子自幼的眼光都鎖定在如何“满足自己”的焦点上，因为他所看见的世界是围绕着他转的。而有些家庭的情境却恰恰相反，常为孩子一点的错误而数落孩子的不是。常被批语的孩子自然也用同样的模式对待自己周边的人，在言词上也会模仿大人的言词苛责别人，却无法看见别人的优点。

如今的社会竞争非常激烈，导致不少家庭急功近利，在孩子教育上重学习、轻品德。而在分数的指挥棒下，许多学校似乎也把学习文化知识看成他们的唯一任务。人的成长不仅仅只是知识的学习，还应学习怎样融入社会，学会感恩，回报他人。

原因之二：没有很好的身教环境。在学生身教的对象互动间彼此的言词多为指责或彼此冷漠以待，学生便无从模仿感恩的态度和语言。在学生受伤或受委屈时，教师或家长未适时给予教育，指出孩子的缺失，反而将责任推卸出去。