浅谈农村初中生化学学习兴趣的培养

宋德儒

在山区农村，由于各种原因，学生对化学学习不感兴趣，造成化学学习效果不好。造成学生化学学习不感兴趣的原因主要有：一、认为化学的分值少，不重视；二、有些化学知识本身复杂抽象，造成学生学习上的困难；三、化学教师由于各种原因，教学方法和手段单一，学生学起来枯燥无味。

而在化学学习中，兴趣有非常重要的作用。兴趣是化学学习的直接动力，如果教师设法让学生对课堂产生浓厚的兴趣，就会对学生产生强烈的学习动机和求知欲望，使他们主动去研究去探讨，使他们处于愉快兴奋状态，那么这样的教学会事半功倍。反之，如果学生长期感到枯燥乏味，就会厌学，效果就差得多。

那么在实际的化学教学中，培养学生学习化学的兴趣，有哪些具体的措施呢？我认为主要有以下这些方面。

一、从社会生活中入手，找化学学习兴趣

如果学生觉得自己的学习与他们的所见所闻和切身体验有关，他们就会感兴趣，会产生共鸣，如时政新闻中事件发生的化学背景，以及与他们息息相关的衣、食、住、行、医等，都可以作为创设情境、引起兴趣的切入点。如战争中的化学武器，污染事件、爆炸事件中的化学物质，食品添加剂的利弊等。

二、从学生学习的其他学科中，找化学学习兴趣

如语文中的有化学背景的古诗词，比如，“蜡炬成灰泪始干”中涉及到哪些物理变化和化学变化？数学中正玄三角函数图像与化学中元素周期表的比较，历……