学前教师专业化成长探析

摘要：学前教师专业化成长是新世纪下学前教育领域进步不可缺少的因素之一，学前教育工作的复杂性，需要学前教师以系统理论知识作为基础，丰富实践性专业知识，促进学前教师的专业化发展。本文从学前教育教师专业化的概念着手，力图发现学前教师专业化成长存在的问题，进一步寻求学前教师专业成长的有效途径，满足学前教师专业自我成长需要，促进学前教育领域的可持续发展。

关键词：学前教师；专业成长；学前教师教育

学前教师专业化成长从不同的角度对教师成长提出了新的理论要求，教师不仅仅是以往学前教育理念的执行者和操纵者，而是转变成一种独立的方式来进行教学反思实践活动。将教学理念深入到学前教育教学内，进行专业性培养，而学前教师做到专业性成长，自觉地学习、反思、研究，以此来适应现代教育的需要。但是我们仍然面临着提升学前教师专业素养，为其寻找一条切实可行教师成长之路这样的难题。我们只有把握时代潮流，积极培养优秀的学前教师团队，建构合理的学前教育组织，提升学前教师的专业素养和探究能力，促进学前教师专业成长和学前教育整体性进步。

一、学前教师专业化成长内涵

提到学前教育教师的专业化成长，传观观念下的态度是否定的，学前教师只负责看好幼儿即可，管理好幼儿吃喝拉撒睡，并不看好学前教师专业发展以及专业知识对幼儿的促进作用。……