关于小学语文合作学习的几点体会

李雪梅

摘 要：随着小学语文课堂教学改革的不断深入和发展，学生的学习方式也得到不断地创新和发展，出现了小组合作学习的学习模式。这种小组合作学习模式不但提高了教师语文课堂的上课质量，也在一定程度上提高了学生的学习热情，改善了学生的学习水平，得到小学语文教师的广泛采用。

关键词：小学语文；小组合作；策略

合作学习是现代教育教学中必要的方式之一，也是小学语文教学中需要着力引入和进行实际操作的优异的教学方式之一。合作学习可以通过小组合作的方式来变“被动”为“主动”，符合新课标提出的“人本教学”的观念，尊重学生的学习能力和思维能力，因而其在小学语文学习中有很重要的作用。本文探讨了小学语文教学中如何有效开展小组合作学习。

一、合理进行分组

要想有效地组织好小组合作学习，科学分组是第一步。语文教师应该根据班里学生的实际情况进行合理分组，安排组内成员的分工。一般情况下，每个小组的成员应该控制在4～6名，人数不宜过多，以免有学生偷懒影响合作学习的效果。在分组的过程中，要严格遵守“组间同质、组内异质、优势互补”的原则进行分组，这样安排就可以建立起每个小组内的平衡，让大家有效地进行合作学习。在分组以后还需要让学生明白组内合作、组间竞争的道理，这样有利于提升学生的合作竞争意识。

另外，在每个合作学习小组中，还要给成员进行合理的分工，可以由学生自行分工，也可以由教师进行分工。……